国内大学校长谈本科教育

    许智宏(北京大学校长)：提高教学质量关键要在基础上下功夫。同时，学校也鼓励更多的北大本科生参与教师的研究工作。这不仅让学生熟悉了研究工作，更培养了学生的科学思维和创新能力，这也就是研究型大学与一般教育型大学的重要区别。 
    顾明远(北京师范大学教授)：高等教育质量是有层次的，不同层次的高等学校应该有不同的质量标准，不同类型的学校也应有不同的质量要求。从整个社会来讲，高等教育质量是指“高等教育所具有的，满足个人、群体、社会明显或隐含需求能力的特性的总和，高等教育的质量不应只是一个标准，个人、群体、社会都有不同的要求，这三者的要求会有所不同，但最后他们要统一到社会的要求上”。 

    高等教育的基本质量要求除了适应职业的要求，具备职业的知识和能力外，还应当具备较好的整体素质。它包括高尚的思想品德、对社会的责任心、有创新精神和能力、有终身学习的意愿和能力等。这是对任何层次、任何类型学校的学生都应要求的。